場面緘黙とは｜症状の特徴と困りごとをわかりやすく解説

場面緘黙は、家庭や安心できる場では自然に話せても、学校や園、職場など特定の場面では話すことが難しくなる状態です。

機能的には話すことができるにもかかわらず、不安の強さによって、話したくても話せなくなることがあります。
そのため、自ら話さないのではなく、話せない状態として理解することが大切です。

まずは、どのような状態なのかを正しく知ることが、理解や支えの第一歩になります。

• 学校では話すことだけでなく、給食やトイレなどの行動にも強い緊張が出る
• 学校では先生や友達と雑談はできないが、発表や音読はできる
• 学校ではまったく話せないが、校外では友達と話せる

このように、困りごとの形はさまざまです。
一部にできていることがあっても、困りごとが続いているなら、様子を見るだけでよいとは言えないことがあります。

他の特性や困りごとと併存することもあります

場面緘黙のある人の中には、他の発達特性や不安の強さ、学習面や感覚面の困りごとなどがあわせて見られる場合もあります。

そのため、困りごとの背景を一つに決めつけるのではなく、どこに主な困難が出ているのかを丁寧に見ていくことが大切です。
支援にあたっては、その時点で本人の生活を最も妨げている困りごとを見極めながら、必要な支えを考えていくことが求められます。

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